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 “让墙壁说话”——学校文化之廊道文化 

   学校---中廊道主要发挥疏散、过渡作用，作为建筑物到外部环境的转折和过渡区域，标识标牌生产厂，它穿引和连接教室、宿舍、食堂等各个建筑空间。廊道墙面是校园文化的重要载体，能让学生身在其中得到灌输、、学习和成长。

   色彩与材质对人的心理状态和情绪有着---的影响，地下停车场标识标牌，并且儿童也有一定的群体性色彩偏好。根据儿童的心理需要和空间行为特点，通过触觉和视觉营造一种轻快活泼的整体空间氛围，即以空间中色彩和材质引起儿童的相关联想，促进儿童积极的心理发展。

   墙面文化与吊顶文化设计有机结合，视觉效果连续整体。连廊大墙面布置教师风采墙、学生笑脸墙。通过不同版块点的组合表现，让整个廊道明快温馨，展示师生阳光积极的精神面貌。

学校---现状与需求分析

学校文化的特色建设要以“需求”为出发点，以“责任”为---，就是在推进特色发展过 程中以“需求”为导向，建设责任、心中有责任、行为负责任的集体校园人格，并为师生广泛认同形成一种责任意识，进而沉淀形成以“责任”为---的学校文化特色，标牌标识批发，亦即学校的特色文化。

          促进学校差异化发展，根据各学校自身实际，找准位置，科学定位，及时转型，遂川标识标牌，明确 方向，挖掘特色，---优势，实现转型发展、特色发展；从---上---改变目前学校“千 人一面”、“大而全”、“挖墙脚”、重复建设、竞争的局面。

          校园文化是以学校精神为---，以物质文化为载体，以行 为文化为表现形式的制度、行为、精神、活动的总称。现阶段校园---普遍存在被边缘化、无特色、本校情怀不足、品牌效应不高、随大流等问题。